Daniel Bogešić

Prezentacija prikazuje nastavni sat na kojem je obrađena tema "Dualistički preustroj Habsburške monarhije" u 3. razredu jezične i klasične gimnazije. Učenici su radili u skupinama  a aktivnosti su bile prilagođene osvješćivanju i poticanju razvoja razlučitih vrsta inteligenicije (višestruke inteligencije  Howard Gardner) 

Gotov materijal

Dualistički preustroj Habsburške monarhije - nastavni sat s aktivnostima prilagođenima viđestrukim inteligencijama

dualizam

Antonija Jagodar

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.

Dubrovačka Republika, institucije i diplomacija

Nikolina Golub

Materijal govori o razvoju školstva temeljenu na reformi bana pučanina Ivana Mažuranića. U uvodu se nalaze činjenični i kronološki podaci o Reformi, te podaci o osnivanju škola na području današnje općine Klinča Sela (Zagrebačka županija). Slijede kraći izvori koji govore o načinu školovanja u drugoj polovici 19. i prvoj polovici 20. stoljeća podijeljeni po temama: učionica, školski pribor, moda i prehrana, disciplina, učitelji i nastavna godina. Nakon svakog učenici mogu pristupiti kratkom upitniku pomoću kojeg prvenstveno vježbaju koncept usporedbe i sučeljavanja.

Razvoj školstva u općini Klinča Sela

razvoj-skolstva

Suzana Jagić

Program Centra izvrsnosti za nacionalnu Povijest Varaždinske županije sastoji se od 10 modula.

Šk. god. 2022./2023. modul Korijeni današnjega hrvatskog prostora potiče interes darovitih i svih zainteresiranih učenika osnovnih i srednjih škola Varaždinske županije za proučavanje najstarije prošlosti (razdoblja prapovijesti i antike) na nacionalnom prostoru te razumijevanje sadašnjosti uz stjecanje znanja i vještina potrebnih za zbližavanje nacija i aktivno participiranje u lokalnoj  nacionalnoj  europskoj i svjetskoj zajednici.

Ciljevi modula Korijeni današnjega hrvatskog prostora 2022./2023. su:

samostalno istraživanje i izrada kraćeg istraživačkog rada o odabranoj temi uz vođenje učitelja - mentora
razvijanje povjesničarskih vještina i sposobnosti
integriranje učenja temeljenog na vještinama u kurikulum nastave povijesti
uvođenje učenika u istraživački rad (znanstvena metodologija  tehnike i metode istraživanja)
učinkovitije korištenje izvanškolskih mogućnosti učenja (izvanučionička terenska nastava  muzeji  arhivi  arheološki lokaliteti) uz korištenje IKT-a
istraživačko  inovativno i suradničko učenje te interdisciplinarni pristup

Korijeni današnjega hrvatskog prostora

korijeni-danasnjega

Zrinka Racić

Materijal namijenjen učenicima petih razreda za vježbanje rada na povijesnom izvoru. Materijal sadrži pisani i slikovni povijesni izvor. Učenici čitanjem povijesnog teksta i promatranjem slikovnog materijala povezuju gradivo koje su prethodno učili. Samostalno čitaju tekst i odgovaraju na pitanja. Materijal sadrži povijesni zemljovid.

Materijal sadrži i izlaznu karticu te karticu za samovrednovanje.

Ishod na razini teme:

POV OŠ D.5.1. / POLITIKA

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države, državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.




Rim gospodar svijeta - rad na povijesnom izvoru

rim-gospodar-svijeta

POV OŠ D.5.1.

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

Pompeji - uzdignuti iz pepela

Dragan Siluković

Sljedeća prezentacija donosi pregled viruda modernog doba (20. i 21. st.)

Virusi modernog doba

virusi-modernog-doba

​POV OŠ A.8.1. Učenik analizira međusobne odnose i dinamiku u pojedinim društvima tijekom 20. stoljeća

Razrada ishoda: ​

​objašnjava posljedice ratova 20. stoljeća s obzirom na promjene u društvu

Domena: A. Društvo

učenik izdvaja uzroke Domovinskog rata​​
učenik prepoznaje kako je geografski položaj grada utjecao na tijek Domovinskog rata
učenik analizira povijesne izvore, pronalazi bitno u tekst, formulira samostalne zaključke
učenik rekonstruira svakodnevni život građana u Slavonskom Brodu
učenik istražuje život djece u Slavonskom Brodu tijekom 1992. godine
učenik grafički prikazuje stradalnike Brodsko-posavske županije tijekom  Domovinskog rata



Stradanje stanovništva i ratna razaranje tijekom Domovinskog rata

Učenik opisuje društvene promjene i život ljudi na primjerima iz svijeta i s hrvatskoga povijesnog prostora, društveni život na primjerima država Staroga Istoka te društveni život u grčkim gradovima-državama i rimskoj državi s posebnim osvrtom na hrvatski povijesni prostor.

Obitelj u drugim kulturama

obitelj-u-drugim-kul

POV OŠ A.5.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

Učenik:

uspoređuje život ljudi u starije i mlađe kameno doba u svijetu i na hrvatskome povijesnom prostoru;

objašnjava društvene promjene: raslojavanje društva i teritorijalne zajednice u metalno doba (Vučedolska kultura, Iliri i Kelti) na hrvatskome povijesnom prostoru i u širem okruženju;