Tina Matanić

Sadržaj videolekcije može se koristiti tijkom ponavljanja sadržaja Grčko-perzijskih ratova.

Gotov materijal

Grčko-perzijski ratovi-ponavljanje

Daniel Bogešić

Prezentacija je namjenjena realizaciji jednog blok-sata iz nastave Povijesti s učenicima prvog razreda gimnazije  a s ciljem upoznavanja s konceptima i domenama koji su Kurikulumom propisani u nastavi Povijesti (NN 27/2019). Na kraju  učenici samostalno odrađuju nekoliko vježbi s ciljem uvježbavanja uspješne primjene pojedinih tehničkih koncepata na konkretnim primjerima nastavnih sadržaja  odnosno domena. Cilj ove prezentacije je osvjestiti ključnu važnost konceptualnog i proceduralnog znanja  a u svrhu uvježbavanja vještine povijesnog mišljenja.

Kurikularni koncepti i domene u nastavi Povijesti

koncepti-i-domene-iz

Valentina Lasić

Predložene aktivnosti namijenjene su ponavljanju gradiva nakon obrade nastavne teme Imperijalizam (Imperijalistička podjela svijeta i posljedice  Imperijalizam i imperijalistički interesi i savezi) te su planski osmišljene kako bi aktivirale učenike za pojedinačni i skupni konstruktivan rad. Na odabranim slikovnim  grafičkim i interaktivnim materijalima učenik će uočiti i analizirati osnovne karakteristike  vrste  obim  trajanje  stupanj i značenje promjena imperijalističke politike uz usvajanje adekvatnog vokabulara koncepta kontinuiteta i promjena. Slikovni predlošci dostupni su u povezanoj datoteci.

Nastavnička priprema

Imperijalizam - ponavljanje

imperijalizam

Nastavna jedinica Put svile izborna je tema s primjerima realizacije odgojno-obrazovnih ishoda za koncept promjena i kontinuiteta na području ekonomije  premda se jednako može projicirati i na ostale domene s obzirom na usku povezanost i međuovisnost. Cilj aktivnosti je kroz pojedine etape nastavnog sata upoznati učenike s važnosti Puta svile i njegovim utjecajem na širenje ideja  načina života  tehnoloških izuma i svjetonazora kroz trgovinsku razmjenu čije su posljedice vidljive i danas. Na odabranim slikovnim  pisanim  grafičkim i interaktivnim materijalima učenik će uočiti i analizirati vrste  obim  trajanje  stupanj i značenje promjena na svakodnevni život ljudi.

Put svile

put-svile

Antonija Jagodar

POV OŠ D.5.1.

Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

učenik opisuje povijesnu kartu Apeninskog poluotoka prije uspona Rima izdvajajući narode  geografska obilježja  te međusobne utjecaje
učenik navodi obilježja etruščanske civilizacije  
učenik objašnjava politički ustroj  Kraljevstva i Rimske Republike




Razvoj Rima, njegova teritorijalna ekspanzija i proces propadanja.

razvoj-rima-njegova

Željka Winkler

Petra Katarinčić

Učenici drugih i treći razreda hotelijersko-turističkog smjera Srednje škole Ban Josip Jelačić, su u suradnji s Muzejom Brdovec sudjelovali u projektu “120 godina narodnog pokreta u Hrvatskoj” provodeći vršnjačku edukaciju o toj temi učenicima sedmih razreda osnovnih škola zaprešićkog kraja. Učenici su samostalno istraživali povijesne i sekundarne izvore te kreirali Power Point prezentacije, snimili video uradak o događaju, kreiralii anketna pitanja u Padletu kojima su aktualizirali temu te su izradili Kahoot kvizove i proveli vrednovanje na kraju predavanja.

Narodni pokret 1903. godine u Zaprešiću

1903

U prezentaciji je prikazano razdoblje banovanja Ivana Mažuranića (1873.-1880.) s naglaskom na reforme s ciljem modernizacije banske Hrvatske, odnosno izgradnje moderne države i nacije. Prezentacija može poslužiti kao nastavni materijal za ostvarivanje ishoda POV SŠ D.3.1.-2. u 3. r. gimnazije u okviru kurikulumom predviđenog nastavnog sadržaja "Doba nacija: modeli nacionalnih integracija i hrvatske zemlje u kontekstu političkih ideologija i koncepcija preustroja Habsburške Monarhije (centralizam, dualizam, trijalizam, federalizam)". Osim što su ponuđene različite aktivnosti za vježbanje primjene kurikulumom predviđenih povijesnih koncepata, nude se i aktivnosti prilagođene stilovima učenja (VARK).

Reforme bana Mažuranića - primjeri aktivnosti prilagođenih stilovima učenja (VARK)

ban-mazuranic

Grupnim radom odraditi aktivnosti prema uputama u prezentaciji

Prezentacija prikazuje nastavni sat na kojem je obrađena tema "Dualistički preustroj Habsburške monarhije" u 3. razredu jezične i klasične gimnazije. Učenici su radili u skupinama  a aktivnosti su bile prilagođene osvješćivanju i poticanju razvoja razlučitih vrsta inteligenicije (višestruke inteligencije  Howard Gardner) 

Dualistički preustroj Habsburške monarhije - nastavni sat s aktivnostima prilagođenima viđestrukim inteligencijama

dualizam

POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.

Dubrovačka Republika, institucije i diplomacija

Nikolina Golub

Materijal govori o razvoju školstva temeljenu na reformi bana pučanina Ivana Mažuranića. U uvodu se nalaze činjenični i kronološki podaci o Reformi, te podaci o osnivanju škola na području današnje općine Klinča Sela (Zagrebačka županija). Slijede kraći izvori koji govore o načinu školovanja u drugoj polovici 19. i prvoj polovici 20. stoljeća podijeljeni po temama: učionica, školski pribor, moda i prehrana, disciplina, učitelji i nastavna godina. Nakon svakog učenici mogu pristupiti kratkom upitniku pomoću kojeg prvenstveno vježbaju koncept usporedbe i sučeljavanja.